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英语学习的五个要命问题及解决办法

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    [LV.6]常住居民II

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    2009-4-4
    发表于 2019-7-9 12:06:20 |显示全部楼层
    学好英语的办法各不相同,学不好的缘由却是一样的。以下几个问题是大家常犯的缺点,而且十分要命,克制了,你的英语学习就算胜利了一半。

    问题一



      不依据音标拼读单词,

      而是标注拼音或汉字  



    很多学生不认识音标,学习新词通常是教师领读,学生跟读,单词读音纯靠融会贯通,担忧本人记不住或者忘掉,在旁边标注汉字或者拼音。小编能够担任任的通知你,用这种办法学单词,保证你坚持不到初二,就会对英语失去兴味以至放弃。



    处理方法:

    跟汉语不同,英语的发音是十分有规律的,标注汉字或拼音治本不治标,且不说你说的英语像汉语,关键是对记忆单词十分不利,小学阶段通常学自然拼读,但是初中一定要学习音标,控制发音规律,这会对记忆单词、扩展词汇量大有协助。音标相当于我们汉语拼音,不可不学。

    问题二



      不是依据发音写单词,

      而是靠融会贯通字母次第  



    很多学生记单词是都是靠融会贯通字母次第,以至很多教师教学生背单词或者检查单词拼写时都是念字母次第。诚实说,小编十分信服大家的记忆力,26个字母能组合成无数单词,假如不是“神童”,你靠什么记住那么多单词?这也是学生经常把字母次第搞颠倒的缘由。



    处理方法:

    英语是拼音文字,它的词形与读音关系亲密,因而控制发音学问,依据字母以及字母组合的发音规则以及音节记忆和拼写单词会事半功倍,而且记忆持久不容易遗忘。

    问题三



      自觉追求记住单词的数量,

      而不求控制单词的深度  



    有个同窗曾经问我:“我英语四级词汇背诵了三遍,我都认识,为什么四级总是考不过?”经常有人号称本人词汇量上万,市面上也四处充满着“72小时记住2000词”之类的广告语,有个同窗还问我听说管用,想让孩子去试试。有这样的捷径,为什么大家不用?初中三年记住1600词难吗?初、高中六年记住3000词难吗?为什么记住了单词成果却总是不理想?



    处理方法:

    什么才是词汇量?不是你记住了几孤立的单词,而是你会用几词。朗文有根底2000词,有人写《1368词就够了》,都是通知我们其实词汇量不需求过大,关键问题是词汇学习的深度。词汇需求学精、学透,在语境中学,不只是记住它们的音、形、义,更要控制其用法和搭配。词汇根底扎实了,听、说、读、写综合才能才干得到提升。问题四



      搞题海战术,

      不愿意在听说、背诵上花功夫  



    同窗的女儿学习很用工,也很辛劳,每天做大量的练习题,学校定的,本人买的,听力的、阅读的、写作的等等,应有尽有,但是成果就是不太理想,很忧愁。



    处理方法:

    题海战术肯定不是一点效果没有,主要是运用阶段的问题。备考温习阶段肯定要经过刷题找找觉得,但是关于根底年级的学生来说,这样学习效率就太低了。学生的时间十分珍贵,用于学习英语的时间更是有限的,因而学习效率尤为关键。据研讨,听和说的效率是读和写的数倍。根底年级阶段,学问积聚还比拟有限,先不要急于大量做题,而是要盘绕教师日常所教,经过听和说的方式学习和背诵语音、词汇和语法学问。语音要有针对性的听,留意语音语调、连读、重读、不完整爆破等,然后整句模拟说出来。词汇和语法,也要尽可能运用听和说的办法,常用的句子要背诵下来,做到语音、语调正确,句子脱口而出,积聚多了,需求说和写时自然会模拟、会触类旁通。问题五



      记单词、学语法还行,

      但就是爱忘  



    经常有学生跟我说:“我背诵下来了,但是又忘了。”“单词我记住了,但是总是忘。”怎样办呢?有什么办法能不忘吗?



    处理方法:

    遗忘是正常的,是人都会遗忘,每个人都需求经过定期温习来增强记忆。依据本人的记忆状况,第二天或者隔天就温习一遍,距离稍长再温习一遍,然后过一星期再温习一遍,每次用的时间会越来越短,距离的时间越来越长,逐步就构成了持久记忆。



    语音这么重要,词汇也这么重要,教师的教学进度又要跟上,有没有能把三者分离起来一举两得的方法呢?

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